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當(dāng)前位置：職稱那點事》教育職稱論文
時間:2019-12-04 09:46:09高職院校教師職稱評聘問題與治理運行機制
摘要：高職院校教師職稱評聘職權(quán)下放后，評聘標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)水平認定辦法出現(xiàn)了偏差，凸顯了高職院校管理者在職稱評聘工作中對自身類型特征把握不足，內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)不完善，運...[閱讀全文]
時間:2019-12-04 09:42:30高校教師職稱制度的變遷邏輯、現(xiàn)實困境與路徑轉(zhuǎn)向
摘要:職稱制度作為學(xué)術(shù)管理制度的核心部分，是影響高校教師價值取向和行為動機的重要制度安排。從1952年至今，我國高校教師職稱制度走過六十余年的發(fā)展歷程，經(jīng)歷任命制、評審...[閱讀全文]
時間:2019-12-04 09:38:52高校教師職稱評審中的三重關(guān)系之省思
摘要：高校教師職稱評審牽涉教育系統(tǒng)內(nèi)部與外部的主次關(guān)系、教育系統(tǒng)內(nèi)部靈活性與統(tǒng)一性的辯證關(guān)系、教育系統(tǒng)內(nèi)部統(tǒng)一性范疇中量化與非量化的矛盾關(guān)系等層層深入的三重關(guān)系。...[閱讀全文]
時間:2019-12-04 09:37:22高校教師職稱評審制度的演變特征
[摘要]高校教師職稱評審制度對促進教師專業(yè)發(fā)展、提升學(xué)校管理水平具有重要作用，因此，建立科學(xué)、規(guī)范的教師職稱評審制度非常必要。對A大學(xué)三十年來教師職稱評審制度的文本分...[閱讀全文]
時間:2019-12-04 09:35:00高校教師職稱評審權(quán)下放：邏輯、變革與瓶頸
摘要：高校教師評審權(quán)下放是高等教育治理現(xiàn)代化的重要措施，有利于政府合法性基礎(chǔ)重建、提升高校辦學(xué)自主權(quán)、促進高校教師公平發(fā)展。高校教師評審權(quán)下放意味著高校教師職稱評...[閱讀全文]
時間:2019-12-03 09:27:02“雙一流”建設(shè)下高校教師職稱改革的困境與突破
摘要：雙一流建設(shè)為高校提供了明確的發(fā)展目標(biāo)和強大的外部動力，而作為高校發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動，高校教師職稱改革尚不能與雙一流的要求相匹配。本研究結(jié)合雙一流建設(shè)的特點，從教...[閱讀全文]
時間:2019-12-03 09:26:34“放管服”視域下高校教師職稱評審制度改革研究
摘要:對職稱評審實施放管服是高校教師職稱評審制度改革的重要舉措。在充分認識高校教師職稱評審權(quán)下放的必要性與合理性基礎(chǔ)上，結(jié)合《高校教師職稱評審監(jiān)管暫行辦法》的相關(guān)要...[閱讀全文]
時間:2019-12-03 09:25:28地方高校職稱自主評審權(quán)實踐困境與突破
【摘 要】 地方高校在行使職稱自主評審權(quán)過程中存在諸多實踐困境:職稱本質(zhì)屬性爭議的認知困境;行政力量對學(xué)術(shù)力量主導(dǎo)宰制的平衡困境;校級與院系評審權(quán)力失衡的分權(quán)困境;自主制...[閱讀全文]
時間:2019-12-03 09:25:03地方本科高校教師職稱工作存在問題及對策
摘要：高校教師職稱工作對加強師資隊伍建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、推進學(xué)校發(fā)展具有重要意義。本文闡述了新建地方本科高校職稱工作的重要性，分析了其存在的主要問題，并提出了...[閱讀全文]
時間:2019-12-03 09:24:01第四代評估理論視閾下完善高校專業(yè)教師職稱評定體系的探析
摘要：我國高校教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)中長期以來側(cè)重科研的導(dǎo)向，催生了教師職業(yè)角色失衡、高等教育功能異化、學(xué)術(shù)風(fēng)氣不端等一系列問題。以強調(diào)響應(yīng)式構(gòu)建主義的第四代評估理論，...[閱讀全文]
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